October 15, 2023
By Ranjani Prasad & Faisal Rehman
Programme Coordinators, People & Nature Collectives
The PVTG Youth Leadership programme is hosted and Implementation through People & Nature Collectives, Keystone Foundation, (Kotagiri) and supported by Azim Premji Foundation (Bengaluru) and carried out with our project partner Haiyya Foundation (Delhi).
Among the indigenous communities of the Nilgiri Biosphere Reserve (NBR), the Particularly Vulnerable Tribal Groups (PVTG) are currently going through rapid socio-economic and ecological changes in their landscapes, culture, lifestyle, food & nutrition, society and local governance systems. This project (2021-2023) focused on social change and transformation within PVTG communities, especially youth, and attempted to build a cohort of youth leaders who were able to mobilise community action for addressing social and civic needs within their communities.
This project was initiated in 2021 through a Leadership Development Course created by Haiyya Foundation, Delhi. The leadership course was designed to work with 10 Teaching fellows from 10 PVTG groups in Nilgiris Biosphere Reserve, who would each go on to recruit 10 more community youth. The multiplier effect planned for this course made it possible to train nearly 160 indigenous youth on leadership, strategizing and building community support over 6 months. These youth were trained in 2 locations (Wayanad and Kotagiri) and came from the following communities: Irula, Kurumba, Toda, Kota, Paniya, Kattunaickan and Adiya, covering parts of Wayanad, Nilgiris and Coimbatore districts. The youth leaders cohort developed 30+ group projects over six months of training and spent another year building community profiles through insider perspectives on contemporary issues.
As a closing to the project and to determine future course of this work, two public meetings and stakeholder engagement in Ooty and Wayanad on 17th and 10th October respectively. The key highlight for the year and their projects include:
Community Profiling – Community profiles, initiated by Youth Leaders from PVTG communities, summarize the baseline conditions and trends in their communities and study areas. It establishes the context for assessing their community needs and categorization challenges within Indian socio-legal systems. Currently we have profiles that speak about traditional agriculture, migration, cultural traditions and lifeways, food and medicine, etc. These self-profiles help us understand communities in a deeper way which in turn can help in advocacy and evidence for their cultural and land rights and identity.
Community Projects – The group projects taken up by youth leaders over a 2 year period address and initiate collective action on the social and civic needs, partnership and advocacy with government and civil society and lay foundations for youth leadership in their communities. These projects have so far helped in leveraging government schemes and funds, do baseline surveys in the village, and importantly mobilise communities to strengthen community institutions and governance structures. The projects taken up by youth have also focussed on skill building and knowledge sharing amongst youth.
TAMIL NADU
The public meeting at Tamil Nadu was organised at the HADP Hall (Regional Centre for Tribal Cooperation), Ooty on 17th October 2023 to showcase the youth leadersโ projects and community profiles. The meeting was also held to solicit more suggestions from community elders and important leaders to improve and strengthen efforts of indigenous youth. The event was attended by District Tribal Director, Mr. Selvakumar; Tribal Research Centre Director, Mr. Udaya Kumar; executive functionaries from Nilgiri Adivasi Welfare Association (NAWA) as well as other community leaders from the Toda, Kota, Kurumba, Irula communities. The youth leaders – Laxmanan, Saravanan (Alu Kurumba), Karthigayini (Kota), Prakash (Pillur) and other youth from their communities presented on the various projects they have completed within their communities, including accessing government schemes, facilitating claims to social entitlements, forest rights, etc. Some of them even collectivised themselves to prepare for the Public Service exams, while others organised themselves into a youth group. Some of the women participants enabled consultations within their communities on women’s issues such as menstrual taboos, early marriages, ease of access for educational opportunities, etc. The youth leaders also presented their intent to continue profiling their own communities from within and continue advocacy on overall wellbeing and land & cultural rights of their communities.
KERALA
By Muhammed Rafi
Project Implementation Assistant
เดคเดฆเตเดฆเตเดถเตเดฏ เดเตเดคเตเดฐเดเดจ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเดณเตเดเต เดเดจเตเดจเดฎเดจเด เดชเตเตผเดฃเตเดฃ เด เตผเดคเตเดฅเดคเตเดคเดฟเตฝ เดธเดพเดงเตเดฏเดฎเดพเดตเดฃเดฎเตเดเตเดเดฟเตฝ เดเตเดคเตเดฐ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเตพเดเตเดเดฟเดเดฏเดฟเตฝ เดจเดฟเดจเตเดจเตเดคเดจเตเดจเต เด เดตเดฐเต เดจเดฏเดฟเดเตเดเตเดจเตเดจ เดฏเตเดตเดคเดฒเดฎเตเดฑ เดตเดณเตผเดจเตเดจเต เดตเดฐเตเดฃเตเดเดคเตเดฃเตเดเต เดเดจเตเดจ เดเดฟเดจเตเดคเดฏเดฟเตฝ เดจเดฟเดจเตเดจเดพเดฃเต เดเดฎเตเดฎเตเดฏเตเดฃเดฟเดฑเตเดฑเดฟ เดฒเตเดกเตผเดทเดฟเดชเตเดชเต เดชเตเดฐเตเดเตเดฐเดพเดฎเดฟเดจเตเดฑเต เดฎเตเดณ เดชเตเดเตเดเตเดจเตเดจเดคเต. เดตเดฏเดจเดพเดเตเดเดฟเดฒเต เดเตเดคเตเดฐ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเดณเดพเดฏ เดชเดฃเดฟเดฏ, เด เดเดฟเดฏ เดเดพเดเตเดเต เดจเดพเดฏเดฟเดเตเด เดเดจเตเดจเต เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเดณเดฟเตฝ เดจเดฟเดจเตเดจเต เดธเดพเดฎเตเดนเดฟเด เดชเตเดฐเดคเดฟเดฌเดฆเตเดงเดคเดฏเตเด เดตเดฟเดทเดฏเดคเตเดคเดฟเตฝ เดคเดพเดฒเตเดชเดฐเตเดฏเดตเตเดฎเตเดณเตเดณ เดเดฑเตเดณเด เดฏเตเดตเดคเดฟ เดฏเตเดตเดพเดเตเดเดณเต เดคเตเดฐเดเตเดเตเดเตเดคเตเดคเต เด เดตเดฐเดฟเดฒเตเดเต เดชเตเดคเดฟเดฏเดคเดพเดฏเดฟ เดฎเดฑเตเดฑเต เดชเดคเตเดคเต เดฏเตเดตเดเดจเดเตเดเดณเต เดเตเดเดฟ เดเตเดเตเดเดฟเดเตเดเตเตผเดคเตเดคเตเดเตเดฃเตเดเต เดเดฑเตเดณเด เดเตเดฐเตเดชเตเดชเตเดเตพเดเตเดเต เดฐเตเดชเด เดจเตฝเดเดฟเดเตเดเตเดฃเตเดเดพเดฃเต เดฏเตเดตเดเดจ เดจเตเดคเตเดคเตเดค เดชเดฐเดฟเดชเดพเดเดฟเดเตเดเต เดคเตเดเดเตเดเด เดเตเดฑเดฟเดเตเดเดคเต.
เดฐเดฃเตเดเต เดตเตผเดทเด เดฎเตเตปเดชเต เดเตเดธเตเดฑเตเดฑเตเตบ เดซเตเดกเตเดทเตปเตเดฑเต เดธเดนเดเดฐเดฃเดคเตเดคเตเดเต เดคเตเดเดเตเดเดฟเดฏ เดฏเดพเดคเตเดฐ, เดฐเดฃเตเดเตเดตเตผเดทเด เดชเดฟเดจเตเดจเดฟเดเตเดฎเตเดชเตเตพ, เดธเตเดตเดจเตเดคเด เดเดฐเตเดเดณเดฟเตฝ เดจเดฟเดจเตเดจเต เดเดฃเตเดเตเดคเตเดคเดฟเดฏ เด เดเดฟเดฏเดจเตเดคเดฐเดฎเดพเดฏเดฟ เดชเดฐเดฟเดนเดฐเดฟเดเตเดเตเดฃเตเดเตเดจเตเดจ เด เดจเตเดเด เดตเดฟเดทเดฏเดเตเดเตพ เดเดฐเดฟเดฒเต เดเดจเดเตเดเดณเต เดเตเตผเดคเตเดคเตเดตเดเตเดเตเดเตเดฃเตเดเต เดธเตผเดเตเดเดพเตผ เดธเดเดตเดฟเดงเดพเดจเดเตเดเดณเตเดเต เดเดฐเด เดชเดฑเตเดฑเดฟ เดชเดฐเดฟเดนเดพเดฐเด เดเดฃเตเดเตเดคเตเดคเดฟเดฏเดคเต เด เดญเดฟเดฎเดพเดจเดเดฐเดฎเดฏ เดจเตเดเตเดเดฎเดพเดฃเตเดเตเดเดฟเดฒเตเด, เดเดฐเตเดเดณเดฟเตฝ เดชเดฐเดฟเดนเดฐเดฟเดเตเดเดชเตเดชเตเดเดพเตป เด เดจเตเดเด เดตเดฟเดทเดฏเดเตเดเตพ เดเดจเดฟเดฏเตเด เดเดฃเตเดเต เดเดจเตเดจเดคเดพเดฃเต เดฏเดพเดฅเดพเตผเดคเตเดฅเตเดฏเด.
เดเดฑเต เดเตเดฐเตเดชเตเดชเตเดเดณเดพเดฏเดฟ เดคเดฟเดฐเดฟเดเตเดเต 60 เดฏเตเดตเดเดจเดเตเดเดณเดฟเตฝ เดจเตเดคเตเดคเตเดต เดเตเดฃเดตเตเด เดธเดพเดฎเตเดนเดฟเด เด เดตเดฌเตเดงเดตเตเด เดตเดณเตผเดคเตเดคเดฟเดฏเตเดเตเดเตเดเตเดเดฏเตเด, เดคเดเตเดเดณเตเดเต เดเดเดพเดฐเดพเดจเตเดทเตเด เดพเดจเดเตเดเดณเดฟเดฒเตเด เดชเดพเดฐเดฎเตเดชเดฐเตเดฏเดเตเดเดณเดฟเดฒเตเด เดชเตเดคเตเดเดเตเดเดณเดฟเดฒเตเด เด เดญเดฟเดฎเดพเดจเดฎเตเดณเตเดณเดตเดฐเดพเดเตเดเดฟ เดคเตเตผเดเตเดเตเดเดฏเตเด เดเตเดฏเตเดคเดชเตเดชเตเตพ เดตเดฏเดจเดพเดเตเดเดฟเดฒเต เดเตเดคเตเดฐ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเตพ เดชเตเดคเดฟเดฏ เดเดฐเดฟเดคเตเดฐ เดคเดพเดณเตเดเดณเตเดเต เดเดฎเตเดเด เดชเดฟเดจเตเดจเดฟเดเตเดเดฏเดพเดฏเดฟ.
เดเดฎเตเดฎเตเดฏเตเดฃเดฟเดฑเตเดฑเดฟ เดกเตเดฒเตผเดทเดฟเดชเตเดชเต เดชเตเดฐเตเดเตเดฐเดพเด เดตเดฟเดฆเตเดฏเดพเดญเตเดฏเดพเดธเด, เดเดชเดเตเดตเดจเด, เด เดเดฟเดธเตเดฅเดพเดจ เดธเตเดเดฐเตเดฏ เดตเดฟเดเดธเดจเด, เด เดตเดเดพเดถ เดธเดเดฐเดเตเดทเดฃ เดฌเตเดงเดตเตฝเดเดฐเดฃ เดชเดฐเดฟเดชเดพเดเดฟเดเตพ, เดชเดฐเดฟเดถเตเดฒเดจ เดชเดฐเดฟเดชเดพเดเดฟเดเตพ เดเดจเตเดจเดฟเดเตเดเดจเต เดตเดฟเดตเดฟเดงเดเตเดเดณเดพเดฏ เดชเดฆเตเดงเดคเดฟเดเตพ เดเดคเดฟเดจเตเดเดเด เดจเดเดชเตเดชเดฟเดฒเดพเดเตเดเดฟ เดเดดเดฟเดเตเดเต.
เดเตเดคเตเดฐ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเดณเตเดเต เดเดฒเดพเดธเดพเดเดธเตเดเดพเดฐเดฟเด เดฎเตเดฒเตเดฏเดเตเดเดณเตเด เดเดเดพเดฐ เด เดจเตเดทเตเด เดพเดจเดเตเดเดณเตเด เดเดฒเตเดฒเดพเด เดชเตเดฑเดคเตเดคเตเดจเดฟเดจเตเดจเต เดจเตเดเตเดเดฟ เดเดฃเตเด เดเดพเดดเตเดเดชเตเดชเดพเดเดฟเตฝ เดจเดฟเดจเตเดจเตเดเตเดฃเตเดเต เดเดดเตเดคเดชเตเดชเตเดเตเดเดฟเดเตเดเตเดณเตเดณเดคเดพเดฃเต เดเดจเตเดจ เดคเดฟเดฐเดฟเดเตเดเดฑเดฟเดตเดฟเตปเดฑเต เด เดเดฟเดธเตเดฅเดพเดจเดคเตเดคเดฟเตฝ เดเตเดคเตเดฐเดฟเดฏ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเดณเตเดเต เดเตเดฑเดฟเดชเตเดชเตเดเตพ เดเตเดคเตเดฐ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเดณเดพเตฝ เดเตเดคเตเดฐเดคเตเดคเดพเดณเตเดเดณเดฟเตฝ เดเดดเตเดคเดชเตเดชเตเดเตเดฃเตเดเดคเตเดฃเตเดเต เดเดจเตเดจ เดคเตเดฐเตเดฎเดพเดจเดคเตเดคเดฟเดจเตเดฑเต เดตเตเดณเดฟเดเตเดเดคเตเดคเดฟเตฝ, เดเดฐเตเดชเดพเดเต เดตเดฟเดทเดฏเดเตเดเดณเดฟเตฝ เดจเดฎเตเดฎเตเดเต เดฏเตเดตเดเดจเดเตเดเตพ เดชเด เดจเดเตเดเตพ เดจเดเดคเตเดคเตเดเดฏเตเดฃเตเดเดฏเดฟ. เดคเตเดเตผเดจเตเดจเต เดเดฆเดฟเดตเดพเดธเดฟ เดธเดฎเตเดนเดคเตเดคเดฟเตปเตเดฑเต เดเดฐเดฟเดคเตเดฐเดเตเดเดณเตเด เดเดเดพเดฐเดเตเดเดณเตเด เดธเดฎเตเดชเดจเตเดจเดฎเดพเดฏ เดธเดพเดฎเตเดนเดฟเด เดเตเดตเดฟเดคเดตเตเด เดเดพเดดเตเดเดชเตเดชเดพเดเตเดเดณเตเด เดชเตเดฐเดฎเตเดฏเดฎเดพเดฏเดฟ เดตเดฐเตเดจเตเดจ เดชเด เดจ เดเตเดฑเดฟเดชเตเดชเตเดเตพ เดชเตเดฐเดธเดฟเดฆเตเดงเตเดเดฐเดฃเดคเตเดคเดฟเดจเต เดเดฐเตเดเตเดเตเดเดฏเดพเดฃเต. เดตเดฟเดทเดฏเดคเตเดคเดฟเตฝ เดคเดพเตฝเดชเดฐเตเดฏเด เดเดณเตเดณเดตเดฐเตเด เดเดตเตเดทเดฃ เดตเดฟเดฆเตเดฏเดพเตผเดฅเดฟเดเตพ เด เดเดเตเดเดฎเตเดณเตเดณ เดชเตเดคเต เดเดจเดเตเดเตพเดเตเดเตเด, เดเตเดคเตเดฐ เดธเดฎเตเดนเดคเตเดคเดฟเดฒเต เดตเดฐเตเด เดคเดฒเดฎเตเดฑเดเตพเดเตเดเตเด, เดตเดฒเดฟเดฏ เดคเดฟเดฐเดฟเดเตเดเดฑเดฟเดตเตเดเตพเดเตเดเตเด เดชเด เดจเดเตเดเตพเดเตเดเตเด เดตเดดเดฟเดตเดฟเดณเดเตเดเดพเดฏเดฟ เดคเตเดณเดฟเดเตเดเต เดจเดฟเตฝเดเตเดเตเดตเดพเตป เด เดธเตเตฝเดซเต เดชเตเดฐเตเดซเตเดฒเดฟเดเตเดเตเดจเต เดเดดเดฟเดฏเตเด เดเดจเตเดจเดคเดฟเตฝ เดคเตผเดเตเดเดฎเดฟเดฒเตเดฒ.
เดเดเตเดตเดฟเตฝ “เดเดเตเดเดณเต เดธเตเดฆเตเดฆเต เดฏเตเดต เดเดจเดเตเดเตพ เดธเดเดธเดพเดฐเดฟเดเตเดเตเดจเตเดจเต” เดเดจเตเดจ เดชเดฐเดฟเดชเดพเดเดฟ เด เดฏเตเดต เดเดจเดเตเดเดณเตเดเต เดจเตเดคเตเดคเตเดตเดคเตเดคเดฟเตฝ เดธเดเดเดเดฟเดชเตเดชเดฟเดเตเดเต. เดจเดฎเตเดฎเตเดเต เดฏเตเดตเดพเดเตเดเตพ เด เดตเดฐเตเดเต เดฐเดฃเตเดเต เดตเตผเดทเดคเตเดคเต เดฏเดพเดคเตเดฐเดฏเตเด เด เดคเดฟเตฝ เดเดฃเตเดเดพเดฏ เดชเตเดฐเดคเดฟเดธเดจเตเดงเดฟเดเดณเตเด เดชเตเดฐเดถเตเดจเดเตเดเดณเตเด เดตเดฒเดฟเดฏ เดตเดฒเดฟเดฏ เดธเดจเตเดคเตเดทเดเตเดเดณเตเด เดชเตเดฐเดฟเดฏเดชเตเดชเตเดเตเดเดตเตผเดเตเดเต เดตเตเดฃเตเดเดฟ เด เดจเดฟเดฑเดเตเด เดธเดฆเดธเตเดธเดฟเดจเต เด เดญเดฟเดธเดฌเตเดงเดจ เดเตเดฏเตเดคเต เดเตเดฃเตเดเต เดชเดเตเดเตเดตเตเดเตเดเดชเตเดชเตเตพ เดเตผเดฎเตเดฎ เดตเดจเตเดจเดคเต, เดฐเดฃเตเดเต เดตเตผเดทเดเตเดเตพเดเตเดเต เดฎเตเดฎเตเดชเต เดเดฆเตเดฏเดคเตเดคเต เดชเดฐเดฟเดถเตเดฒเดจ เดชเดฐเดฟเดชเดพเดเดฟเดฏเดฟเตฝ เด เดเตเดเต เดเดณเตเดเดณเตเดเต เดฎเตเดฎเตเดชเดฟเตฝ เดจเดฟเดจเตเดจเต เดธเตเดตเดจเตเดคเด เดชเตเดฐเตเด เดเดฐเตเด เดธเตเดตเดจเตเดคเด เดเดถเดฏเดเตเดเดณเตเด เดเดเตเดฒเดคเดเดณเตเด เดเดถเดเตเดเดเดณเตเด เดธเดจเตเดคเตเดทเดเตเดเดณเตเด เดชเดเตเดเตเดตเตเดเตเดเตเดตเดพเตป เดเดดเดฟเดฏเดพเดคเต, เดเตเดตเดฒเด เด เดเตเดเต เดชเตเตผ เด เดเดเตเดเตเดจเตเดจ เดเตเดฑเดฟเดฏ เดธเดเดเดคเตเดคเต เด เดญเดฟเดฎเตเดเตเดเดฐเดฟเดเตเดเตเดตเดพเตป เดเดดเดฟเดฏเดพเดคเต เดจเดฟเดธเตเดธเดนเดพเดฏเดฐเดพเดฏเดฟ เดจเดฟเตฝเดเตเดเตเดฃเตเดเดฟ เดตเดฐเดฟเดเดฏเตเด, เดเดเตเดตเดฟเตฝ เดชเดฑเดเตเดเต เดคเตเดเดเตเดเดฟเดฏเดชเตเดชเตเตพ เด เดเดฟเดเตเดเดฎเตผเดคเตเดคเดฒเตเดเดณเตเดเต, เดตเตเตผเดคเดฟเดฐเดฟเดตเตเดเดณเตเดเต, เดเดเตเดเดจเตเดเดคเตเดตเดเตเดเดณเตเดเต เดเดฅเดเตพ เดชเตเดฑเดคเตเดคเตเดตเดฐเดฟเดเดฏเตเด , เดคเตเตผเดคเตเดคเตเด เดจเดฟเดธเตเดธเดนเดพเดฏเดฐเดพเดฏเดฟ เดชเดฑเดเตเดเดตเดฐเตเด เดเตเดเตเดเดตเดฐเตเด เดเดฃเตเดฃเตเดจเตเตผ เดตเดพเตผเดคเตเดคเต เดจเดฟเตฝเดเตเดเตเดเดฏเตเด เดเตเดฏเตเดค เด เดเดฆเตเดฏเดคเตเดคเต เดชเดฐเดฟเดถเตเดฒเดจ เดชเดฐเดฟเดชเดพเดเดฟเดฏเดพเดฃเต. เดชเดเตเดทเต, เดเดจเตเดจเดตเตผ เดธเดเดธเดพเดฐเดฟเดเตเดเตเดตเดพเตป เดคเตเดเดเตเดเดฟเดฏเดฟเดฐเดฟเดเตเดเตเดจเตเดจเต เดเดคเต เดตเดฒเดฟเดฏ เดถเดเตเดคเดฟเดเตเดเต เดฎเตเดฎเตเดชเดฟเดฒเตเด เดคเตเตผเดคเตเดคเตเด เดเตผเดเดตเดคเตเดคเตเดเต เดเดคเตเดฎเดตเดฟเดถเตเดตเดพเดธเดคเตเดคเตเดเดฏเตเด เด เดตเดฐเตเดเต เดตเดฟเดทเดฏเดเตเดเดณเตเดเตเดเตเดฑเดฟเดเตเดเต เดธเดเดธเดพเดฐเดฟเดเตเดเตเดเดฏเตเด เด เดตเดฐเตเดเต เดเดถเดฏเดเตเดเตพ เดชเดฑเดเตเดเต เดคเดจเตเดจเต เดฎเตเดจเตเดจเตเดเตเดเต เดชเตเดตเตเดเดฏเตเด เดเตเดฏเตเดฏเตเดฎเตเดชเตเตพ เดเดคเต เดตเดฒเดฟเดฏ เดฎเดพเดฑเตเดฑเดฎเดพเดฃเต เดตเดฒเดฟเดฏ เดฎเตเดจเตเดจเตเดฑเตเดฑเดฎเดพเดฃเต. เดเดฐเตเดชเดเตเดทเต เดเดจเตเดคเตเดฏเดฏเดฟเดฒเต เดคเดจเตเดจเต เดเตเดคเตเดฐ เดตเดฟเดญเดพเดเดเตเดเตพเดเตเดเดฟเดเดฏเดฟเตฝ เดจเดฟเดจเตเดจเตเดณเตเดณ เดฏเตเดตเดเดจ เดจเตเดคเดพเดเตเดเดณเตเดเต เดเดฆเตเดฏเดคเตเดคเต เดฎเตเดจเตเดจเตเดฑเตเดฑเด เดเดจเตเดจเต เดคเดจเตเดจเต เดตเดฟเดถเตเดทเดฟเดชเตเดชเดฟเดเตเดเดพเด.
The community leadership programme, also referred to as the tribal youth leadership programme was born out of the thought that if the upliftment of the indigenous tribal communities is to be possible in the full sense, a young generation of leaders must be raised from among the tribal communities themselves. The youth leadership programme was started by selecting six young women from the Paniya and Adiya Kattu Nayika tribal groups of Wayanad who are socially responsible and interested in the topic and through them ten other young people were onboarded to form six groups.
The journey that started two years ago with the cooperation of Keystone Foundation, after two years, many issues that need to be solved urgently in their own villages have been solved by the people of the village.
The tribal groups of Wayanad marked the beginning of new pages of history when they were divided into six groups and inculcated leadership quality and social awareness among 60 youths and made them proud of their customs, traditions and heritage.
The Community Dealership Programme has already implemented various projects like education, livelihood, infrastructure development, rights protection awareness programs and training programs.
In the light of the decision that the records of the tribal groups should be written in the tribal records based on the realisation that the cultural values and rituals of the tribal groups are written from an outside perspective, our youth are conducting studies on many subjects. Then the study notes on the themes of history, customs, rich social life and perspectives of the tribal community are being prepared for publication. There is no doubt that this self-profiling can be a beacon for great realisations and studies for the general public, including research students, and the future generations of the tribal community.
Finally, a programme called “Engale Sedd Yuva Manasana Parunatu” was organized under the leadership of these young people. When our young people shared their two-year journey, the crises, problems and great joys that arose in it, addressing the full audience for their loved ones, I remembered that two years ago, in the first training programme, in front of five people, who could not share their names, addresses, ideas, concerns, worries and joys, only five people were present. It was the first training programme where the small group had to stand helplessly, and when they finally started to tell, the stories of oppression, discrimination, and injustice came out, and those who spoke and listened completely helpless were in tears. But today they are starting to speak in front of any big power, talking about their issues with absolute enthusiasm and confidence and moving forward with their ideas, this is a big change, a big step forward. Perhaps it can be described as the first movement of youth leaders from among the tribal groups in India itself.
By Kavyanjali
Consultant
On October 10, Wayanad saw a beautiful culmination of a two year effort to increase Adivasi youth leadership in the area. The conference, held in the Mananthavadi Parakkal Auditorium, was organized entirely by its young participants, many of whom were speaking on stage for the first time. Despite these firsts, the youth charmed the crowd, from engaging attendants with questions, presenting important data on their work, distributing tasty snacks, and singing beautiful songs. One of these songs was a Gotra song, used as the opening act of Egala Sedd.
The Community Leadership Programme was founded with the intention of bringing together Adivasi youth and creating opportunities for them to identify and solve problems within their communities through their own interventions. In this way, direct changes in tribal communities start with the affected youth of those communities themselves.
The Community Leadership Programme was implemented in both Tamil Nadu and Kerala. In Wayanad, Kerala, 6 youth teams of 60 leaders, primarily from Adiya, Paniya, and Kattunayakka groups were formed following leadership skills training in collaboration with Keystone Foundation.
The 6 youth teams formed were named Naanga, Kattuchola, Namma Koota, Geladh, Pratheeksha, and Chilamb. Through working with six panchayats of the Mananthavady block, the youth teams have been able to identify many basic problems in every village and find solutions to some extent.
The final session was presided over by block panchayat president Justin Baby and Mananthavadi Constituency MLA O.R. Kelu inaugurated the meeting. Keystone Foundation’s Director, Snehalata Nath, and Manikuttan, a social worker from the Paniya community.
Keystone Foundation Programme Coordinator K G Ramachandran and Suresh Nilambur spoke on the occasion. Then the program ended with a visual feast by the tribal art group Thidambu.
